2020年，国际合作与交流处结合学校年度转隶和新冠肺炎疫情实际，深入学习贯彻学校八届二次职代会校长工作报告精神，围绕学校整体发展规划要求，立足新起点，聚焦新目标，坚持“先规模，后结构，再层次”的思路不变，贴心服务教学科研，不断提升国际化工作在学校转隶转型建设过程中的贡献度。

第一、增强国际合作交流意识，完善学校国际合作交流布局。

一是继续邀请国（境）外高校领导、知名教授或事务代表来校访问交流（5次），引入新项目，开放新思想。二是学校要自筹经费设立出国专项资金，有计划、高质量组织我校领导、学院（部门）领导、或骨干教师团组出访国外合作高校，切实推进对外回访交流，年内力争组织领导团组或合作项目团组出国交流。三是继续争取国家外国专家局、国家留学基金委和教育部（厅）有关项目，选派教师和外事管理等干部赴海外专题访学、调研或培训，不断提升队伍国际化业务素质（3人）。四是鼓励师生出国（境）开展人文和学术交流、科研合作或参加国际学术会议，力争组织与“一带一路”沿线德国、爱尔兰、韩国、日本或马来西亚等国高校老师和学生交流互访活动。

第二、优化学生派出结构，稳定在校生出国（境）交流学习规模，提高毕业生硕士留学率。

一是优化派出渠道，组织公派、自费和志愿者等不同层次留学，力争2020年赴国（境）外学习交流学生数稳定在30人以上。二是协同二级学院做好海外交流项目的宣传与总结，组织项目宣讲5场以上，举办学生海外经验交流分享会，加强指导服务，提升学生海外交流意识。三是发挥二级学院主体作用，会同相关部门和学院，建设相应的留学硕士项目，开展毕业生出国留学咨询，为毕业生出国（境）深造创造更好条件。四是优化管理和服务，提升出国留学质量，逐步引导学院将学生海外交流融入人才培养方案，做好行前教育、境外监控等过程管理，探索留学海外突发事件应急措施，建立和完善线上线下联系，保持常态化信息发布机制。

第三、加大国际教育内涵建设，提升外国留学生培养能力。

一是逐步完善汉语语言与文化课程及教学体系，提升文学院外国留学生培养能力，提高自费留学生和交换生的培养质量。二是平稳开拓留学生招生渠道，增加与外国留学生招生机构或国外高校的密切合作，使留学生数量保持10人左右。三是完善内部激励机制，推动趋同化管理，提高服务水平，让留学生融入学校的工作学习生活的全过程。四是协调推进全英课程或专业建设，遴选校内教师和引进外籍教师，开展全英文课程和专业立项建设，并逐步建立长效机制，走国际化课程或专业常态化之路。

第四、有效推进现有校际交流项目，启动新办中外合作办学项目申请工作。

一是梳理遴选现有的校际间学生互换、学分互认和学位互授联授、专业实习等校际合作项目，找准重点学院扎实推进，基本稳定学生国际化培养数量。二是按照学校总体安排，依托教育部人文交流项目为建设“经世国际学院”做好服务，启动1项新办中外合作办学项目的申报工作，规划建立1个重点来华留学生生源基地，与企业和国外高校进行联合培养学生，充分落实中外合作办学项目评估要求的四个三分之一，保障联合培养的基本条件和标准，逐步实现出国学生数年均增长5%以上的指标。

第五、继续加大引智力度，加速推进师资队伍国际化。

一是扩大语言类外籍教师的规模，保证外语教学的良好氛围。二是优化外籍教师结构，尝试引入专业类外籍教师，提高专业课程和教学国际化融入。全年聘请外籍教师长期任教6-8人，参与教学或科研活动5次以上，逐步提升师资队伍国际化水平。

第六、推进国际化工作保障能力建设，提升管理和服务水平。

一是积极推进国际合作与交流处（国际教育学院）岗位设置和调整工作，加强人员专业性配置，选拔懂外语、懂管理、懂教育的人员充实外事队伍，并理顺内部管理，调动工作积极性。二是进一步完善二级学院为实施主体的国际合作交流管理机制，加强二级学院外事工作队伍建设，稳步推进国际化工作重心下移，构建学校统一领导，部门、学院既分工又协作的外事工作管理运行体制。

注：由于新冠肺炎疫情影响，涉及出入（国）境的外事工作将无法开展。所以，如果疫情不允许，工作任务则不设年度目标。